CDIO系列工作坊 落實與深化CDIO專題式課程之執行及成果分享
本校自2017年正式加入CDIO國際組織後，致力於推動Design Thinking 與 CDIO專題式課程設計與規劃，並於107學年度起，學系全面透過定錨專題(新鮮人專題與定錨課程)、深碗專題與跨學期畢業專題，引領學生構思、設計、實施、運作，培養學生專業與實作能力。109學年度第二學期兩場CDIO系列工作坊於4月26日及27日在第六國際會議廳舉行，進行CDIO專題式課程之執行及成果分享。
李秉乾校長非常重視本校創新教學的實踐與成效，他期許透過CDIO工作坊，讓本校教師充分瞭解大學教育要有靈魂、要能創新，以及分享共通的語言。除通識教育與各專業學系外，本校設有跨領域設計學院(d.School)結合產業資源、社會創新學院(s.School)鏈結CSR資源、創能學院(iSchool)提供創新工具與數位實作場域，強化學生智慧應用與數位創新能力，培養學生面對未來社會產業升級轉型所需的創新能力，解決真實複雜的問題。
人文社會學院翟本瑞院長以「改變學生學習歷程：CDIO的精神分享」為題，在此次工作坊與所有師長共勉，強調要以學生本位思考，了解本校學生的特質、解決學用落差的困境，讓學生在畢業前即擁有競爭力。CDIO專題式課程不僅應規範明確的學習效果，更強調透過課程與課程間的緊密連結與整合，讓學生反覆經歷CDIO的歷程，培養扎實的實作與統整能力。
CDIO系列工作坊第一場次以商學暨人文社會領域為主，邀請中文系李綉玲副教授、行銷系林志皇助理教授、經濟系吳紀瑩副教授，分享新鮮人專題、深碗專題與跨學期畢業專題的成果；第二場次以應用科學暨工程領域為主，邀請光電系馬仕信副教授、土木系紀昭銘助理教授、航太系陳啟川助理教授說明專題式課程之經營與學生回饋，顯示本校推動CDIO有效翻轉教師教學與學生學習，並能持續分享傳承激起師長共鳴與迴響，建立學校教學特色。
蔡健益副教務長在最後時提醒各學系，要因應課程精實調整課程配當，落實以「數位創新」及「跨領域學習」為主軸的教育實踐平台建構，並確保大學部學生就學期間完成4-5個專題，有效提升強化學習動機與成效。6月4至5日各院將再舉辦CDIO專題成果展，由教學單位協助策展，歡迎全校師生及準新生屆時多多參與觀摩，彼此交流。
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